Ecologia_4em

Actividad de aprendizaje 1 El municipio está constituido geológica mente, por terrenos cuterneario y paleozoicos. Los tipos de suelos predominantes son: planeosol (presenta debajo de la capa mas superficial, una capa mas o menos delgada de un material claro, ácido e infértil, que a veces impide el paso de las raíces), regosol (se caracteriza por no tener capas distintas, es claro y se parece a la roca que le dio origen, se presenta en muy diferentes climas), solonchak (se caracteriza por presentar un alto contenido de sales en algunas parees o en todo el suelo se presenta en diversos climas donde se a*****ulan sales solubles), luvisol, (contiene a*****ulación de arcilla en el subsuelo, es de zonas templadas o tropicales lluviosas, rojo o claro y moderadamente ácido y de susceptibilidad moderada a alta erosión), cambisol ( es un suelo joven poco desarrollado de cualquier clima menos zonas áridas tiene una capa con terrones que presenta un cambio con respecto al tipo de roca...

Actividad de Aprendizaje 4  Organizados en equipos de reto, investiguen las consecuencias o acciones que han tomado los gobiernos para verificar la sustentabilidad. Acciones de México. Desde que los científicos advirtieron que el cambio climático representa una amenaza para las posibilidades de desarrollo de la humanidad, las políticas gubernamentales de México comenzaron a impulsar el tránsito hacia una economía verde. Refrendando este compromiso frente a otras naciones, México ha participado activamente en diversos foros multilaterales: ratificó en 1993 la Convención Marco de las Naciones Unidas para el Cambio Climático como país No Anexo I; en 1998 firmó el Protocolo de Kioto y en el 2000 lo ratificó. Aunque México no está obligado por ningún convenio internacional a satisfacer metas cuantitativas de reducción de emisiones de gases de efecto invernadero, el Gobierno Federal ha trabajo en la definición de metas propias que muestren la voluntad de nuestro país de...

Actividad de aprendizaje 6 Propuesta grupal para disminuir la generación de desechos sólidos en el salón de clases la propuesta seria que para los que tiren basura que le den un castigo ya sea que le quiten un punto en su calificación o que le metan un reporte, y si después de eso sigue tirando basura hay que meterle otra sancion con todos lo que tire basura que limpien toda la basura de la escuela para que dejen de estar tirando basura dentro del salón de clases y  en otros lugares del plantel.